Sarunu forums
Izglītība un zinātne => Izglītība => Tēmu iesāka: baaciens 2020. gada 28. augusts, 18:32:24
-
https://www.tvnet.lv/7049265/krimuldas-metadona-laboratorijas-uzturetaji-narkotiku-izgatavosanu-apguvusi-pasmacibas-cela
Ja negribas lasīt rakstu, tad īsumā:
"šovasar atklātās metadona laboratorijas uzturētāji narkotiku izgatavošanu apguvuši pašmācības ceļā, turklāt kratīšanā atrasta skolēniem paredzēta mācību grāmata ķīmijā". Esot bijis gana kvalitatīvs produkts.
Man rodas jautājums, kāpēc mums vajag superdārgu projektu Skola 2030, ja mums ar kompetenču izglītību viss ir labi.
Šīs metadona labaratorijas ir pierādījums, ka mūsu iedzīvotājiem ir visas nepieciešamās kompetences (caurviju prasmes):
- jaunrade - nekādu šaubu;
- uzņēmējspēja - un kāda vēl!;
- pilsoniskā līdzdalība - uzskatāma;
- sadarbība - noteikti bijusi laba, jo 2 ražotnes un 6 apsūdzētas personas;
- kritiskā domāšana un problēmrisināšana - nav sagādājusi grūtības;
- pašvadīta mācīšanās - šī kompetence iespējams bijis visa sākums;
- digitālā pratība - nav būtiska šajā afērā, bet maz ticams, ka iztikts bez tās.
Pieļauju, ka tie, kuriem ir skolas bērni, domā citādi :)
-
Kā mēdza sacīt Zadornovs - такой талант на пользу бы родине! :mrgr:
Bet vispār neticu, ka tā nu pilnīgi pašmācības ceļā izdomāja. Gan jau kāds spečuks tehnoloģiju ierādīja, tik neatklāja šo.
-
Tas metadons bija tas, kuru officiàli lieto narkomànu àrsteeshanai kà aizstàjterapiju? Bija tàda Metadona programma kkad...
-
Programma bija 90-to vidū noteikti. Spečuks nebūt nav obligāts. Ja ir pašam kaut cik loģiska un tehniska domāšana, tad pašu sātanu var dabūt gatavu. Jā, varbūt ilgāk paštukot vajag, toties reizēm gadās optimizēt procesus visai negaidītā veidā, kas profesionāļiem pat prātā neienāktu. Nu, apmēram kā matu lokošana ar karstu dakšiņu...
-
Nu, atļaušos būt skeptiska par jauno projektu un izteikt savas šaubas. Diez vai pēc jaunajiem mācību materiāliem tādi spečuki pašmācības ceļā varēs ražot metadonu. Bet varbūt arī labi, mazāk krimināla būs!
-
"Metadona ražošana ir viena no sarežģītākajām narkotiku ražošanām" (no Panorāmas)
Metadons ir sintētisks opioīds, kas tiek medicīniski lietots kā pretsāpju līdzeklis un līdzeklis, ko izmanto terapijā, lai ārstētu opioīdu atkarību. (Wikipēdija - draņķīgākais avots, bet vismaz kaut kas)
-
Bet vispār sviests totāls ar tām skolām. Učuki tagad skraidīs pa klasēm, sīkie nekustēs no vietas, lai citus bērnus nesatiktu. Bet pēc stundām dosies krustu šķērsu uz pulciņiem, dejām, mūzikas, sporta u.c. nodarbēm pie citiem bērniem, kur atkal skolotāji centīsies, lai nesatiek citu grupu bērnus... nu comon... jēga???
-
Darbības imitācija. Nu KAUT KAS taču jādara. Tas nekas, ka pilnīga bezjēga. Pat pusdienu vietā došot vairs tikai vienu ēdienu, "lai samazinātu laiku, ko bērni pavada kopā". "Joprojām nodrošinot noteikumos noteiktās uzturvielu un enerģētiskās vērtības normas". (Patiesībā brīnos, ka šajos apstākļos vispār kāds ēdināšanas uzņēmums uzņemas skolēnu ēdināšanu - pie jau tā neizpildāmām kvalitātes prasībām pie zemā cenu līmeņa vēl nāks klāt nonstopa dezinficēšana un pilnīga neskaidrība par rītdienu, jo jebkurā brīdī var paziņot, ka klātienes mācības tiek pārtrauktas). Kaut kur izskanēja, ka siltās drēbes bērniem vajadzēšot, lai varot klases vēdināt, bērnus ārā neizlaižot...
:rat:
Kā lai vispār neiestājas nihilisms pie visa šitā marasma?!
-
Man jau šķiet, ka vienīgie kurus kas apdraud ir novecojušie pedagogi. :) Bet tie dosies no klases uz klasi pēc covida...
-
Šajā tēmā nav iespējas nospiest "Patīk"
-
Šajā tēmā nav iespējas nospiest "Patīk"
Mja... nez kāpēc... :?:
-
Un tagad?
-
Tagad nospiedu kvadrai "Patīk".
Paldies!
-
...ministre Šuplinska laikam cenšas panākt, lai Izglītības likumā ātrāk tiktu ielikta attālināto mācību definīcija - lai skolas cita ar citu slēdz līgumus, lai izdomā, kā savstarpēji norēķināties un ...
Paga, paga, es kaut ko nesapratu... Kādu „norēķināties”?
Nu, kā... Attālinātās mācības, Šuplinskasprāt, nav tikai kovidlaika risinājums: ja trūkst skolotāju (un augusta vidū Latvijā trūka ap 500 skolotāju) vai arī dažiem nav pietiekamas kvalifikācijas, tad skolas var slēgt savstarpējus līgumus, un tad to skolotāju, kurš vada stundu, piemēram, kādā Rīgas skolā, redz arī citu pašvaldību skolēni.
Atvainojos, vai tas ir joks? Tas nozīmē, ka skolas var slēgt ciet un ietaupīt naudu uz pedagogu rēķina?
Politiski šis priekšlikums iet uz pilnu jaudu. Šis priekšlikums ir iesniegts Izglītības likuma grozījumos uz otro lasījumu. Protams, krīzes gadījumos attālinātās mācības ir iespējamas, bet nevajag to ieviest kā pastāvīgu variantu!
https://neatkariga.nra.lv/intervijas/326684-vanaga-suplinska-skolotaju-arodbiedribu-sauc-par-blusam (https://neatkariga.nra.lv/intervijas/326684-vanaga-suplinska-skolotaju-arodbiedribu-sauc-par-blusam)
-
No vienas puses nebūtu slikti, ja piemēram Preiļos varētu noskatīties video ar matemātikas stundu no 1. ģimnāzijas. Bet nu tādēļ jau nevajag pāriet uz mājmācību kā tādu ;)
-
"Pēc rudens brīvlaika attālinātās mācības 7.-12.klasēm varētu noteikt uz nedēļu. Un pēc tam vēros situāciju, skatīsies, kādi ir dati un lems tālāk," sacīja ministre. (C)
Kāds var paskaidrot, kāda no šī visa jēga?
1. Kāpēc skolās un novados, kuros nav saslimušo, skolas bērniem būtu jāmācās mājās?
2. Kāpēc 1.-6. klašu skolēniem ir jāiet uz skolu, bet lielie bumbulēs mājās? Ja pieņēmums ir tāds, ka mazāki bērni neslimo vai viņi arī nepārnēsā to vīrusu? Tātad ir izslēgts variants, ka 6.klases skolēns kroni atnes mājās brāļiem un māsām?
3. Kā šo kvalitatīvi var nodrošināt, ja liela daļa skolotāju strādās no skolām, kurās jāvada stundas 1.-6.klašu skolēniem? Kā zināms, daudzās skolās ir sliktāki apstākļi attālināto mācību nodrošināšanai kā mājās. Ne visi skolas datori aprīkoti ar kamerām.
Es pat nesākšu jautāt par kompetenču īstenošanu šādos apstākļos.
-
Tas, ka šajos apstākļos tika ieviesta arī kompetenču pieeja, ir pilnīgs izglītības minestres nekompetences piemērs. Reāli domājošam cilvēkam taču ir skaidrs, ka 2 neskaidras lietas - attālinātās mācības un kompetenču pieeju nebūs iespējams īstenot. No tā čiks vien sanāks. Ja jau bija zināms, ka diez vai izdosies iztikt bez attālinātam mācībām, tad kāpēc vēl mainīt visu pieeju mācībām, ja jau ir tik daudz neskaidrību... Zirgus uz pārceltuves nemaina. Bet Šuplinska mēģina to darīt...
-
Ideja par attālināto skolotāju arī normālos apstākļos nemaz nav slikta. Fiziku piem. skatās uz ekrāna klasē, laboratorijas darbu nedēļu organizē, kad skolotājs var atbraukt, vai tos vispār var vadīt laborants
-
2. Kāpēc 1.-6. klašu skolēniem ir jāiet uz skolu, bet lielie bumbulēs mājās? Ja pieņēmums ir tāds, ka mazāki bērni neslimo vai viņi arī nepārnēsā to vīrusu? Tātad ir izslēgts variants, ka 6.klases skolēns kroni atnes mājās brāļiem un māsām?
Nu kā kāpēc. Ja lielākie bērni jau ir spējīgi kaut kā pašorganizēties un mājās mācīties, tad mazie to nevar. Un mazos pat nevar mājās vienus atstāt, tātad kādam no vecākiem jāsēž mājās, tā vietā, ka iet uz darbu. Pat nerunājot par to, ka jāsēž klāt par "skolotāju".
-
Es ne pret to, ka "mazais gals" iet uz skolu, bet neizpratne par 7.-9.klašu turēšanu mājās. Viņi visi nebūt nav vēl tik motivēti un prasmīgi organizēt savu laiku.
Šobrīd ģimenes 7., 9. un 10.klases jaunieši arī nav sajūsmā. Pavasarī bija diezgan smagi - informātikā tēmas paši "urķēja", matemātikā neviena tiešsaistes stunda - tikai pārbaudes darbi.
Es ticu, ka ir arī ļoti veiksmīgi piemēri, bet ne visi pedagogi prot strādāt attālināti. Ne visi skolēni vēlās strādāt attālināti.
Tik daudz dzirdēts arī par to, ka skolotāji sagatavojuši brīnišķīgas stundas, bet tām pieslēdzas tikai puse no klases. Citi pieslēdzas skata pēc, bet realitātē nemaz nav pie datora.
Man šajā situācijā žēl visas 3 puses - bērnus, vecākus un skolotājus.
-
Ir jau traki visiem
-
Tā tas ir un tā tas būs. Pat sēžot skolas solā ar visu skolotāju pie auss gadās visādi turlupiņi, kuriem delverības prātā.
Nupat ienāca prātā doma, ka varētu būt kādi kursi vai vakarskolas vēlākos gados tieši tādiem turlupiņiem. Daļa nāks pie prāta paši, daļa atbirs kā galīgi zābaki. Sanāks kaut kas līdzīgs tam, kā bija pēc pirmā un otrā pasaules kara - arī bija jaunieši, kuri bija bez skolām, nometnēs, darbos, studēja pa vakariem. Un izsitās cilvēkos.
-
Un vēl. Šobrīd izglītība nolikta ķēķī pie trauku lupatām. Nav tai nekādas vērtības. Sazēluši visādi kaktu kantori, kuri dāļā apliecības un diplomus pa labi un pa kreisi. Iespējams, ka pēc šī kovida sāksies kaut kāds izglītības pārvērtēšanas periods un izglītība atkal kļūs par vērtību.
-
Anglijā tos sauc par Mikimausu diplomiem
-
Tas, kāpēc pēc brīvlaika nedēĺa attālinàti, ir visiem skaidrs- jo brivlaikā daudzi dodas uz ārzemēm un tad dabiski sanāk pašizolācija un netešas uz skolu. Kipra, Grieķija- kur nevajag izolēties-tūrfirmu lidmašīnas visas aizpildītas. Gan jau arī kur citur aizceļo.
-
Tas, kāpēc pēc brīvlaika nedēĺa attālinàti, ir visiem skaidrs- jo brivlaikā daudzi dodas uz ārzemēm un tad dabiski sanāk pašizolācija un netešas uz skolu. Kipra, Grieķija- kur nevajag izolēties-tūrfirmu lidmašīnas visas aizpildītas. Gan jau arī kur citur aizceļo.
Neticu, ka attālināta būs tikai tā viena nedēļa.
Man zināmā skolā šobrīd 2 klases aizsūtītas attālinātajās mācībās un tās nav no "resnā gala", bet sākumskolas.