Tikumiskie kretīni

[Camma]

Nevienā vadlīnijā nevar ielikt attieksmi. Bērni ļoti labi redz, kurš učuks ir mērglis, kuram var pieiet un pajautāt un arī normālu atbildi saņemt. Diemžēl fizika, matemātika, ķīmija ir tie priekšmeti, kuru skolotājus meklē ar uguni. Svešvalodas arīdzan. Tāpat nav retums, ka par skolotāju strādā šim darbam galīgi nepiemēroti cilvēki. Tāpat kā visur. Nav ideālā varianta. Vadlīnijas te nelīdzēs un laiks (lasi- nodokļu maksatāju nauda) valdībā izšķiests nelietderīgi. Kamēr netiesās un nesēdinās ķurmī visādus belēvičus, G-kredītu izlaupītājus, kamēr normāla un visiem zināma parādība būs 10% otkats konkursos, tamēr tāda tikumiskās audzināšanas vadlīnija ir pilnīga izolīnija pilsoņu morālē... Baisi, bet tā ir.

[kvadra]

Tad bērnus jāievieto Makarenko tipa kolonijā.

Tad Tu gribi sacīt, ka parastā skola vispār NAV audzināšanas iestāde?


Es domāju, ka otkati, G-kredīti un belēviči, par kuriem mazie bērni diezin vai ko zina, netraucē viņiem mācīties būt izpalīdzīgiem, uzmanīgiem, godīgiem, atbildīgiem utt. 

[Camma]

Kvadra - reti kurš paidakoks šodien zina par tādu Makarenko....
Audzināšanas iestāde... khm.
Paskaties ziņas - skola ir tas pats, kas ziņās, tikai mazākā mērogā. Bet no skolas uz ziņām nav tāls ceļš.

[tuk]

Ir ērta pozīcija -savu nepaveikto uzvelt skolai,
vecākiem atliek vien ieņemšana un piķa pelnīšana, forši!
Tādēļ, ka ir bezatbildīgi vecāki, jau nav jāčakarē mācību programmas.
Vispār jūtu līdzi skolotājiem, īpaši vecākajās klasēs.

[Spārka]

Tad Tu gribi sacīt, ka parastā skola vispār NAV audzināšanas iestāde?

Roku ugunī neliktu, jo šobrīd nav tiešas saiknes. Pēc pieredzes - tikai ar personīgo attieksmi un piemēru kaut ko var ieaudzināt.
"Sēdieties, bērniņi, tagad es jūs audzināšu", nestrādā.

[kvadra]

Kas attiecas uz mācību programmu čakarēšanu, tad tās tiek čakarētas un pārčakarētas jau 25 gadus. Nedomāju, ka ar tikumības jēdzieniem sačakarēs kaut ko vairāk kā ar Kārlīšiem un Karlīnītēm.

[daddy]

piekrītu, ka vienas vadlīnijas nekādu pavasari neatnesīs, bet kaut kādai virzībai jābūt, par šīm garīgajām lietām IR jārunā un apziņa jaunajam cilvēkam IR jāveido, lai būtu lepnums par savu valsti un atbildība par tās veidošanu, nu tā, lielos vilcienos!

Šobrīd ir tā, ka viena sporta spēle var iedot vairāk patriotisma nekā 3 gadi skolas solā un TAS nav normāli

[Mangusts]

Mani mulsina, ka lietām, kam savā ziņā būtu jābūt pašsaprotamām, tā teikt iezīstām ar mātes pienu, tiek radīti kaut kādi atsevišķi priekšraksti. Nu tāpat, kā kad runā, ka politiķiem vajadzīgs savs ētikas kodekss. Piedodiet, bet manuprāt ētiska rīcība ir universāla ikvienam cilvēkam neatkarīgi no nodarbošanās.
Bēdīgā pasaulē dzīvojam.

[tuk]

No tā ka izliekas, ka problēmu nav, tās nepazūd, Kvadra, drīzāk otrādi
Varbūt uzreiz aizliegt internetu, TV, utt...
Drīzāk būtu mācījuši kritisko un loģisko domāšanu,
tas man sķiet būtiskāk,prasme atšķirt graudus no pelavām.

[daddy]

Drīzāk būtu mācījuši kritisko un loģisko domāšanu,
tas man sķiet būtiskāk,prasme atšķirt graudus no pelavām.

pilnīgi piekrītu.
kāda jēga no zināšanām par lancetniekiem, čuguna liešanu, gaismas ātrumu un Agamemnonu, ja jebkādus makaronus var uz ausīm sakarināt??

[kvadra]

No tā ka izliekas, ka problēmu nav, tās nepazūd, Kvadra, drīzāk otrādi
Varbūt uzreiz aizliegt internetu, TV, utt...
Drīzāk būtu mācījuši kritisko un loģisko domāšanu,
tas man sķiet būtiskāk,prasme atšķirt graudus no pelavām.

Kādā gan veidā tikumības jēdzieni būtu pretrunā ar loģisko domāšanu un prasmi atšķirt graudus no pelavām? Starp citu, lai atšķirtu, vispirms jāiemācās, kas ir grauds un kas pelava... Varbūt no tām "'vadlīnijām" kādam kāds grauds aizķersies, jebšu vismaz pelavas nepievairosies, jo to tāpat apkārt atliku likām.

[Spārka]

Stundu skaits nav bezgalīgs. Lai kuros priekšmetos un kādā veidā tās vadlīnijas ieliktu, kaut kam būs jānoņem.

[tuk]

Nu gan. Nezinu, vai jūsu bērniem citādāk, maniem  arī līdz šim,
bez visām vadlīnijām skolā bija gan patriotiskā audzināšana,
gan tika mācīts, kas labs, kas ne. Tās pašas ētikas un audzināšanas stundas, elementāra ikdienas audzināšana, risinot bērnu savstarpējos konfliktus.
Neticu, ka citās skolās tā visa nebija .
Vadlīniju izstrāde kādam vien peļņas avots.
Jo vairāk priekšrakstu, jo mazāk domāšanas, vadies tik pēc līnijām. Kārtējā birokrātija.

[Camma]

Par to jau runa - 100 prāti+ komisijas tērēs MANU naudu, lai uzpļekinātu vadlīnijas, kuras iemočīt kādā plauktā. Ā, vēl Broms moš nopelnīs drukājot. Vai izvilks no plaukta tās vadlīnijas, kad vajadzēs tikt vaļā no nevēlama učuka - nebūs izlasījis un izpildes grafiku sastādījis.
Par lancetniekiem un Agamemnonu gan nepiekrītu - jo vairāk zināšanu, jo lielāka iespēja tuftu no patiesības atšķirt.
Šepat var palasīties par sodas brīnumaino ietekmi uz ķermeņa skābšanas procesiem. Tādu infu var iebarot tikai tiem, kam anatomija un fizioloģija zināma no palūkošanās spogulī - kuņģi neredz un nezina, ka tāds vispār ir un ka tam normālai darbībai pH vajag 1.0....

[Dakota]

Es vēlētos skolā redzēt vairāk praktisko darbību, nevis tikai teorētiskas sarunas. Tā ir tāda utopiska ideja par ideālo skolu, kur bērni un jaunieši varētu iegūt zināšanas caur praksi, eksperimentiem, vērojumiem. Iet ārā aptaustīt, apskatīt, izmēģināt. Ķīmijā un fizikā taču ir tik daudz interesantu lietu, ko parādīt. Ok, latviešu valodā gramatiskie likumi ir jāiekaļ, arī matemātikā ir savas lietas, kas jāzin un viss.
Vidusskolā varētu iepazīt dažādas profesijas mācību gada garumā. Tā vietā, lai ieliktu audzināšanas stundu (manā laikā tādas bija), varētu paokšķerēties, kāds darbiņš ir medmāsai, kā strādā jurists, žurnālists, pilnīgi jebkas, kas tagad ir saistoši jauniešiem profesiju izvēlē. Redzēt kaut mazliet to virtuvi. Lai 12.klases beigās nav tik daudz apjukušu skatienu, jo cilvēks nezin, ko studēt, kurā virzienā doties, un, Dievs pasarg, lai tas nav jājautā Cosmo forumā. Es domāju, ka daudzi profesiju pārstāvji arī būtu gatavi paspert solīti pretī un pastāstīt. Lai nav tikai Ēnu dienas ietvaros, bet visu gadu.