Izglītība agrāk un tagad

[Mao]

Viss ir vienkārši - pasaules varenajiem nevajag izglītotas ļaužu masas. Aprobežotu un domāt nespējīgu masu vieglāk vadīt un valdīt. Izglītība nav domāta visiem, tikai elitei. Pārējie var apvilkt atbilžu variantus, A, B, C. Vai pirmo, otro, trešo ķeburu, ja burtus nepazīst.

Pasaules varenajiem vajag izglītotas masas, kas iziet caur dabiskās atlases filtru. Tātad - tie vienmēr dos iespēju, atšķirībā no TIEM laikiem, un tad nosmels krējumu. Nu loģikai jau ar var iespert pa di@su un tad pavaicāt - uzmini kurš!

[Spārka]

Tagad nezinu ne procentus, ne integrāļus, ne sīnusus un kosīnusus, pat reizrēķinu visu neatceros.

Atceries teicienu - inteliģence ir tas, kas paliek pāri no aizmirstajām zināšanām

[Broņa]

Atceries teicienu - inteliģence ir tas, kas paliek pāri no aizmirstajām zināšanām

Jā, ja dikti iespringstu, tad sāku to visu atcerēties, pat sīnusu un kosīnusu vienādojumus. Kaut kur jau viņi ir, kādā smadzeņu rievā. Bet labāk pajautāt kādam, kurš labāk zina, nu kaut vai par tiem procentiem, nekā baigi iespringt.

[Mao]

---, ka 1.punktā aprakstītajam nav nekā kopīga ar matemātisku pierādīšanu.

Kādam tumsoņai ir jābūt, lai nesaprastu, ka ne jau matemātisko uzdevumu liktenis ir IS galvenais darba uzdevums.

[Aģents 0.7]

Pašanalīzei ir lietderīgi reizi pa reizei pieslēgties bērna mācībām. Ne pirmklasnieka vai otrklasnieka, protams. Un tad pamēģināt pašam izrēķināt, izskaidrot, uzzīmēt, atbildēt, vai kas nu mācību materiālā prasīts.

[Camma]

Man kādreiz mācīja, ka visas grāmatas nav galvā jāsabāž. Galvenais ir zināt, ka tāda lieta (kosinuss, domnas process, oktāna skaitlis, hromosoma, drīksna) pastāv un ar ko tā saistīta. Lai var atrast pareizo informāciju par interesējošo. Un lai var kaut cik kritiski novērtēt informāciju. Nevis truli ticēt visam, ko Mao stāsta, rāda reklāmas vai raksta uz sētām.'
Kādreiz vislielākā anekdote no dzīves bija, kad 2.kursa students ar lielu izbrīnu atklāja, ka grāmatām ir satura rādītājs. Tagad par šādu tumsonību neviens vairs nesmejas, uzskata par gluži ikdienišķu lietu. Skumji.

[Mao]

Nevis truli ticēt visam, ko Mao stāsta, rāda reklāmas vai raksta uz sētām.'

Jā, un izaugusi ir kasta, kas tru li ne tic ne kam. Tā nu būtu laikam strīda esence.
Ps. Protams, protams - sekojot reklāmai mēs vienmēr nopērkam tikai ūdus. Kā auni. Bravo.

[Camma]

Tev ir cita pieredze? Neko labu neesmu redzējusi reklamējam. Mini kaut vienu piemēru, kad reklamē kaut ko labu.

[Mao]

Tev ir cita pieredze? Neko labu neesmu redzējusi reklamējam. Mini kaut vienu piemēru, kad reklamē kaut ko labu.

Tikai vienu? Tu smejies?
Eju gar ciema stendu, stāv reklāma - pie kaimiņiem labi kartupeļi, aizeju - nu toč labi.
Skatos - tirgo jauno projektu, ij šitā liela, ij tā - tiešām, gan dzīvokļi interesanti, gan cena korekta, gan būvnieks kvalitatīvs. Vēl tagad lietoju.
Braucu uz Cēsīm - pie Līgatnes tankā šilte Dīzelis pa 0,997, piegāzu bāku, BAIGI LABI!
Bauskas ielā svaigās bulciņas ir svaigas un Līga - manikīra meistare toč ir profesionāle ar lielo burtu, kaut pārsprāgsti aiz dusmām.

[Aģents 0.7]

Mao Tavi zemessardzes stāstiņi nelīmējas kopā ar manikīres Līgas profesionalitāti. Vai arī Tu par citām, ne nagu kopšanas, kompetencēm..

[Mao]

Mao Tavi zemessardzes stāstiņi nelīmējas kopā ar manikīres Līgas profesionalitāti. Vai arī Tu par citām, ne nagu kopšanas, kompetencēm..

Ha!

[Aģents 0.7]

Lai doma aizķertos kosmosā, piefiksēšu SF (kazi kādreiz garāmejot kādam sanāk diskusija ar augstskolu pārstāvjiem). Mūsu studenti nav gatavi tūlītējām kursa novērtējuma anketām, beidzoties mācību priekšmetam. Prasīgākie pasniedzēji saņem devu saldās atriebības. Un pēc kādiem gadiem pieciem šie paši bijušie studenti, kad darba tirgū ir sākuši irties uz diplomētā aroda pusi, var tikai kost pirkstos, ka nav iespēja otrreiz sēdēt solā pie stingrā pasniedzēja. Savukārt augstskolas ar tik senu absolventu viedokļa noskaidrošanu vairs negrib ķēpāties.

[Spārka]

Kādam tumsoņai ir jābūt, lai nesaprastu, ka ne jau matemātisko uzdevumu liktenis ir IS galvenais darba uzdevums.

Kādam tumsoņai ir jābūt, lai ---

--- visu laiku putrotu cēloņus ar sekām un mērķus ar līdzekļiem.
Ja darba uzdevums ir izglītojamo domāšanas spēju attīstīšana, tad matemātika ir līdzeklis.
Tikpat labi varētu šahu mācīt, kā Gruzijā (nē, no matemātikas tur, protams, nav atteikušies).

[Mao]

--- visu laiku putrotu cēloņus ar sekām un mērķus ar līdzekļiem.
Ja darba uzdevums ir izglītojamo domāšanas spēju attīstīšana, tad matemātika ir līdzeklis.
Tikpat labi varētu šahu mācīt, kā Gruzijā (nē, no matemātikas tur, protams, nav atteikušies).

Bez vai ar vārdiņu "Pierādīt"?

[Zigfrids]

ja kādam liekas PSRS virzienā Latviju peldam pamanījis ar visādiem stulbiem likumiem un galvenais jau - glupu pakaļskatīšanos EU galvu mutēs un pēcpusēs, tad esmu spiests daļēji piekrist, jo ko Jūs sagaidāt no PSRS izglītības sistēmas produktiem, a? Cīnītājus un profesionālus vadītājus? Godprātīgus politiķus? Varbūt starptautiskas klases juristus, kas Zviedru bankas aiz jostas aizbāzīs?

Mao, pats sevi Tu arī pieskaiti pie tā rīcībnespējīgā PSRS izglītības produkta?